"Institut de recherche sur l'éducation de la sagesse du Guangdong" et "
Xuezhiyou" a lancé conjointement "l'artefact d'apprentissage autodiscipliné" pour enfants
6 juin, Shenzhen. Une cérémonie spéciale de remise des prix a eu lieu dans la société "Xuezhiyou" de Shenzhen. Les gens de l'industrie ont fait remarquer que cela signifie qu'un produit susceptible d'être recherché par la majorité des parents d'élèves du primaire et du secondaire - "l'outil de discipline" est sur le point d'être lancé.
"XUEZHIYOU" est répertorié dans la liste des "bases de production d'équipements"
Un côté de la cérémonie de remise des prix est l'Institut de la sagesse de l'innovation et de l'éducation à l'entrepreneuriat du Guangdong, et l'autre côté est une entreprise "à l'ancienne" dans le développement de produits d'éducation électronique-Shenzhen Xuezhiyou Technology Co., Ltd. Ce dernier a attiré le attention de l'industrie en raison du développement du répéteur anglais de première génération en Chine, et des machines d'apprentissage numériques ultérieures, des machines d'apprentissage chinoises professionnelles, etc.
Huang Hua (à gauche), directeur de « l'Institut provincial de recherche sur l'éducation intelligente », et Yang Qi, directeur général de la société « Xuezhiyou », ont assisté à la cérémonie de remise des prix pour lancer la coopération entre les deux parties.
"Xuezhiyou" dispose d'une équipe de R&D mature et stable, d'une base de production standardisée et d'un service après-vente parfait.
Le mur de l'entreprise "Xuezhiyou" est couvert de divers certificats, montrant sa force de développement particulière.
Atelier de production propre, rangé et à l'abri de la poussière
Procédures d'inspection sophistiquées
Huang Hua, le chef de "l'Institut provincial de recherche sur l'éducation de la sagesse", a déclaré que la raison pour laquelle "Xuezhiyou" a été choisi comme fabricant coopératif de l'Institut de recherche sur l'éducation intelligente du Guangdong est précisément la force de recherche et de développement de l'entreprise, et le produit la qualité est stable et garantie.
Participation des parents, réécrire le modèle de produit des produits électroniques éducatifs principalement pour les étudiants
Le prochain "outil de discipline" pour les parents - "Artéfact d'apprentissage de l'autodiscipline" comprend une applet de téléphone portable pour les parents et une tablette intelligente de 10,1-pouces connectée à l'enfant.
Les parents négocient avec leurs enfants, définissent le temps de jeu, parcourent le temps de la tablette et les mécanismes de récompense, etc., afin que les ordinateurs tablettes puissent "contrôler" intelligemment leurs enfants. Combien de temps l'enfant a-t-il pour jouer à des jeux, quels jeux peuvent être joués, la durée pendant laquelle l'enfant fait ses devoirs sur la tablette, le rappel de se reposer, la mauvaise posture de l'enfant lorsqu'il regarde la tablette, etc., l'ordinateur va automatiquement contrôler et émettre une alerte précoce.
En d'autres termes, grâce à ce produit, les enfants peuvent "apprendre et jouer sans faute", organiser raisonnablement le temps d'étude, parcourir les produits électroniques dans une posture hygiénique et éviter d'endommager les yeux.
Ce produit a réécrit le modèle précédent de produits éducatifs électroniques intelligents, allant des étudiants aux étudiants et aux parents. Deuxièmement, dans le passé, les produits électroniques intelligents lançaient un contenu pédagogique, qui évitait le "contenu" et se concentrait sur la création d'un mécanisme scientifique dans le but de cultiver la capacité d'"autodiscipline" des enfants.
Ce produit peut aider à résoudre les problèmes des parents d'enfants de longue date et troublés qui ne peuvent pas être disciplinés, ce qui pousse les enfants à se livrer à des jeux électroniques et à retarder leurs études.
Laisser les enfants gagner et cultiver la capacité de "l'autodiscipline" est la base
La recherche a révélé que les bonnes habitudes des enfants doivent être cultivées et façonnées par des méthodes scientifiques. Une fois cette « habitude » formée, elle deviendra une « force » pour que les enfants gagnent dans la société. Cette « habitude » est en fait la capacité « d'autodiscipline ».
Des chercheurs de l'Institut d'éducation à la sagesse du Guangdong ont cité les exemples suivants.
Dans les années 1960 et 1970, le psychologue américain Walter Mitchell a fait une célèbre "expérience de guimauve". De la maternelle affiliée à l'université de Stanford, il a successivement sélectionné des enfants de plus de 500 4- ans pour participer à l'expérience.
Ce produit a réécrit le modèle précédent de produits éducatifs électroniques intelligents, allant des étudiants aux étudiants et aux parents. Deuxièmement, dans le passé, les produits électroniques intelligents lançaient un contenu pédagogique, qui évitait le "contenu" et se concentrait sur la création d'un mécanisme scientifique dans le but de cultiver la capacité d'"autodiscipline" des enfants.
Ce produit peut aider à résoudre les problèmes des parents d'enfants de longue date et troublés qui ne peuvent pas être disciplinés, ce qui pousse les enfants à se livrer à des jeux électroniques et à retarder leurs études.
Laisser les enfants gagner et cultiver la capacité de "l'autodiscipline" est la base
La recherche a révélé que les bonnes habitudes des enfants doivent être cultivées et façonnées par des méthodes scientifiques. Une fois cette « habitude » formée, elle deviendra une « force » pour que les enfants gagnent dans la société. Cette « habitude » est en fait la capacité « d'autodiscipline ».
Des chercheurs de l'Institut d'éducation à la sagesse du Guangdong ont cité les exemples suivants.
Dans les années 1960 et 1970, le psychologue américain Walter Mitchell a fait une célèbre "expérience de guimauve". De la maternelle affiliée à l'université de Stanford, il a successivement sélectionné des enfants de plus de 500 4- ans pour participer à l'expérience.
Dans l'expérience, il a joué à un jeu simple avec les enfants, puis a sorti une guimauve en guise de récompense. Il a dit à l'enfant : "Je sors un moment, tu peux manger cette guimauve maintenant, ou tu peux attendre que je revienne et tu auras deux guimauves."
La vidéo montre que certains enfants ont attendu patiemment et ont finalement obtenu le double de la récompense. Certains enfants abandonnent après une courte attente et mangent la première guimauve. D'autres ont mangé les guimauves avant que Michelle ne quitte la pièce.
Lorsque les enfants avaient 18 ans, Michelle les a suivis et a constaté que les enfants avec de longs temps d'attente réussissaient mieux sur le plan scolaire que ceux avec de courts temps d'attente. Les scores SAT des enfants du tiers supérieur étaient supérieurs de 210 points à ceux du tiers inférieur (le score SAT était de 1600 à l'époque).
Lorsque les enfants étaient dans la trentaine et la quarantaine, Michelle a continué à les suivre et a constaté que les enfants qui attendaient longtemps avaient non seulement grandi avec des carrières plus réussies, mais aussi des familles plus harmonieuses et un indice de masse corporelle (IMC) encore meilleur.
Les résultats expérimentaux ont révélé que les enfants avec une intelligence et une autodiscipline supérieures à la moyenne étaient trois fois plus susceptibles d'obtenir d'excellentes notes que ceux qui avaient un QI élevé seul !
Huang Hua, directeur de l'Institut de recherche sur l'éducation de la sagesse du Guangdong, a expliqué le caractère unique de ce produit en une phrase : c'est-à-dire que grâce à la participation des parents et des élèves, grâce à un mécanisme intelligent, le bon sens de l'autodiscipline des enfants est cultivé.
Bien sûr, cet "outil de discipline" n'est pas une contrainte unilatérale imposée par les parents à l'enfant, mais grâce à cet outil, une compréhension tacite est atteinte "amicale", et grâce au programme de mécanisme de récompense intégré, l'enfant est encouragé et encouragé . Et passez en revue vos progrès dans le processus.
Pour les enfants ayant une bonne autodiscipline et une bonne inertie, ce produit enverra un signal d'énergie positive : "Enfant, tu es le meilleur ! Et ça ira de mieux en mieux !"